Педагогічний колектив школи працює над

науково-методичною проблемою:

Удосконалення навчально - виховного поцесу шляхом диференціації навчання, упровадження нових педагогічних технологій.

Система роботи над науково-методичною проблемою:

Завдання методичної роботи в Ленковецькій загальноосвітній школі

І-ІІІ ступенів у 2013-2014 н.р.:

·                   глибоке і всебічне освоєння і реалізація в практичній діяльності школи принципів розвитку національної системи освіти;

·                   інформаційне забезпечення педагогічних працівників з питань педагогіки, психології, фахових дисциплін; систематична інформація про нові методичні рекомендації, публікації щодо змісту та методики навчально-виховної роботи, глибоке вивчення відповідних державних та нормативних документів;

·                   систематичне вивчення та аналіз навчальних планів, програм, підручників, методичних розробок, інструкцій, рекомендацій щодо змісту, форм і методів проведення уроків, позакласної та позашкільної роботи, усього навчально - виховного процесу ;

·                   всебічний розвиток творчих здібностей педагогів, формування в них навичок науково-дослідницької роботи, зацікавленості новими педагогічними технологіями;

·                   створення організаційних умов для безперервного вдосконалення фахової освіти, кваліфікації педагогічних працівників і підвищення професійної майстерності кожного вчителя;

·                   пріоритетність особистісно - орієнтованого навчання.

·                   робота педагогічного колективу з обдарованими дітьми ;

·                   розвиток учнівського самоврядування в умовах демократизації суспільства ;

·                   вивчення стану навчальних досягнень учнів, рівня якості уміння, вихованості учнів, виявлення труднощів у роботі;

·                   удосконалення духовно - морального виховання підростаючого покоління

·                   упровадження в навчально-виховний процес новітніх теоретичних розробок, передового досвіту, сучасних педагогічних технологій;

·                   вивчення, узагальнення та пропаганда перспективного досвіду вчителів;

·                   вивчення і використання на практиці сучасних досягнень психолого-педагогічної науки;

·                   розвиток традиційних і пошук нових високоефективних форм методичної роботи.

Форми методичної роботи